Šiandien užeikite į beveik bet kurią klasę ir greičiausiai pamatysite tą patį vaizdą: mokiniai pusiau susikaupę, pusiau išsiblaškę, jų dėmesys nukreiptas į kišenėse esančius telefonus. Šie prietaisai, skirti patraukti dėmesį, dažnai tai daro sėkmingai, todėl mokyklos palieka valdyti pasekmes, rašo Tale Heydarovas.
Visame pasaulyje didėja susirūpinimas dėl vaikų gerovės, ypač susijusių su išmaniaisiais telefonais, socialine žiniasklaida ir saugumu internete. Tai paskatino naujų politinių atsakymų bangą.
2024 m. JK vyriausybė patarė mokykloms uždrausti telefonus visą mokymosi dieną, nors galutinį sprendimą priimti paliko mokytojai. Danija ir Suomija ėmėsi ryžtingesnių žingsnių priimdama teisės aktus, ribojančius mobiliųjų telefonų naudojimą mokyklose. Jų tikslas – sumažinti blaškymąsi ir padėti mokiniams mokytis.
Australijos vadovybė šiuo klausimu matė, kad ji pristatė a „Telefonai išjungti, kol mokykla įjungta“ politika, netgi visiškai uždrausti vaikams iki 16 metų naudotis socialine žiniasklaida – šiuo požiūriu turėtume laikytis visi. Į JAEŠvietimo ministerija dabar uždraudė mokiniams ir tėvams neštis mobiliuosius telefonus į valstybinių ir privačių mokyklų miestelius. Tuo tarpu Pietų Korėja ruošiasi nuo 2026 m. kovo mėnesio visoje šalyje įvesti mobiliųjų telefonų draudimą klasėse, išskyrus mokiniams, turintiems negalią ar specifinių ugdymosi poreikių.
Nepaisant didėjančio tarptautinio impulso, telefonų draudimų akademinio poveikio tyrimai tebėra nevienodi.
Tyrimas, atliktas Londono ekonomikos mokykla (LSE) nustatė, kad mokyklose su draudimais egzaminų rezultatai pagerėjo penkiomis papildomomis mokslo dienomis per metus. Didžiausią naudą pasiekė nepalankioje padėtyje esantys mokiniai. Politikos mainai taip pat pranešė, kad mokyklas, kuriose taikomi griežti draudimai, „Ofsted“ dažniau įvertino kaip „Puikus“ ir užfiksavo geresnius GCSE rezultatus, kurie buvo 1–2 balais aukštesni.
Tačiau a Švedijos tyrimas Įvedus telefono apribojimus, akademiniai rezultatai nepagerėjo. Tai verčia suabejoti kukliu pelnu, randamu kitur. Naujausias tinklaraštis iš LSEapžvelgdamas JK mokyklas praėjus metams po griežtesnių apribojimų įgyvendinimo, pasidalijo anekdotiškais elgesio, dėmesio ir socialinio bendravimo per pertraukas patobulinimais. Kartu atkreiptas dėmesys į iššūkius, susijusius su vykdymo užtikrinimu ir sąžiningumu.
Aiškėja, kad draudimai telefonu gali būti veiksmingi, bet tik kaip platesnės strategijos dalis. Į juos reikėtų žiūrėti kaip į naudingą priemonę, o ne į universalų sprendimą. Norint turėti ilgalaikį poveikį, jie turi būti integruoti į platesnius metodus, apimančius aukštos kokybės mokymą, stiprią sielovadą ir atvirą bendravimą su studentais ir šeimomis.
Prie Europos Azerbaidžano mokyklaį šį subalansuotą požiūrį žiūrime rimtai. Mūsų misija yra suteikti kiekvienam mokiniui įvairų išsilavinimą saugioje, palankioje aplinkoje, skatinančioje savidiscipliną, motyvaciją ir tobulėjimą mokantis. Norime, kad mūsų studentai klestėtų pasaulio ekonomikoje ir reikšmingai prisidėtų prie savo bendruomenių.
Pripažįstame, kad tiesioginiai draudimai dažnai yra neveiksmingi ir gali sukelti pasipriešinimą. Kartu suprantame, kad reikia sumažinti blaškymąsi ir padėti mokiniams susikaupti.
Štai kodėl 2023–2024 mokslo metais pristatėme Yondr maišelių sistemą ir dabar matome teigiamus rezultatus. Tai riboja prieigą, visiškai nepaimant telefonų iš studentų. Mūsų apklausos rodo, kad 85 procentai mokinių jaučiasi saugesni žinodami, kad jų telefonas yra netoliese, net jei jis dienos metu yra užrakintas. Sistema taip pat pašalina telefonų paėmimo eilių poreikį, sutaupant iki 15 minučių darbo dienos pabaigoje. Kadangi kiekvienas mokinys yra atsakingas už savo maišelį, sumažėja vagystės ar praradimo rizika ir skatinama asmeninė atsakomybė.
Žinoma, jokia sistema nėra tobula. Maždaug 10 procentų maišelių buvo užrakto gedimų, o panašus skaičius mokinių prisipažino, kad bandė atidaryti maišelius mokyklos valandomis. Šios problemos pabrėžia būtinybę nuolat tobulinti dizainą, nuolat stebėti ir aiškaus mokinių ugdymo. Nepaisant to, nauda akivaizdi: mažiau blaškosi, sklandesnė veikla mokykloje ir geresnis mokinių saugumas. Maišelių sistema yra praktiška alternatyva tiek visiškiems draudimams, tiek tradicinėms surinkimo dėžėms.
Kita svarbi reformos sritis – namų darbai. Tyrimai vis dažniau rodo, kad per didelis ekrano laikas gali pakenkti vaikų miegui, dėmesiui ir gerovei. Dėl šios priežasties mokiniams turėtų būti skiriama mažai namų darbų, jei jiems reikalingi elektroniniai įrenginiai, pvz., iPad. Mūsų mokykla jau juda šia kryptimi, panašiai kaip Madridas, kuriame neseniai buvo priimta politika, ribojanti skaitmeninius namų darbus, siekiant apsaugoti mokinių psichinę sveikatą ir skatinti mokymąsi asmeniškai.
Taikydamos subalansuotą ir realistišką politiką, mokyklos gali sukurti edukacinę aplinką, kuri apsaugotų mokinių gerovę ir padėtų jauniems žmonėms sėkmingai veikti susietame pasaulyje. Tai būtų reikšmingas žingsnis link vizijos, kurios laikomės Europos Azerbaidžano mokykloje, ir būdas išplėsti šią naudą studentams visoje JK.
Pasidalinkite šiuo straipsniu:
