Pagrindinis tarpusavio vertinimo tikslas buvo gauti ekspertų atsiliepimus, siekiant sustiprinti kokybės užtikrinimo vaidmenį skatinant įtraukųjį vidurinį profesinį mokymą Slovėnijoje.
Tarpusavio vertinime pagrindinis dėmesys buvo skiriamas kokybės užtikrinimo vaidmeniui skatinant įtraukųjį vidurinį profesinį mokymą Slovėnijoje. Konkrečiau, kolegos aptarė, kaip būtų galima patobulinti nacionalinę stebėsenos ir vertinimo metodiką, susijusią su 8 rodikliu, kartu su 1 rodikliu, kad būtų galima geriau įvertinti aukštesniojo vidurinio profesinio mokymo įtrauktį Slovėnijoje, taip pat kaip 8 rodiklio formulavimas prisideda prie įtraukimo skatinimo. Jie taip pat nagrinėjo, kaip esami mechanizmai, priemonės ir paslaugos, kuriomis siekiama skatinti įtraukųjį švietimą, įskaitant vidurinį profesinį mokymą, galėtų būti veiksmingiau integruoti į nacionalinę stebėsenos ir vertinimo sistemą.
Tarpusavio vertintojai pateikė priimančiajai šaliai idėjų, kaip sustiprinti profesinio mokymo įtraukties stebėseną ir vertinimą. Tai apėmė įtraukties apibrėžimo paaiškinimą ir bendro suinteresuotųjų šalių supratimo sukūrimą. Bendradarbiai taip pat diskutavo apie sistemingo duomenų rinkimo ir naudojimo tobulinimą, įskaitant aiškių tikslų nustatymą ir kiekybinių bei kokybinių rodiklių kūrimą po 8 rodiklio, kad būtų galima geriau stebėti pažangą. Be to, jie ištyrė būdus, kaip geriau stebėti pažeidžiamas grupes renkant anoniminius ir netiesioginius duomenis.
Perskaitykite greitą ataskaitą apibendrinant pagrindinius diskusijos rezultatus.
Su priimančia šalimi bus pasidalinta papildoma ataskaita, kurioje pateikiami išsamūs kolegų vertintojų atsiliepimai.
Pasidalinkite šiuo straipsniu:
